Objetivo general
Que los estudiantes conozcan, comparen y valoren las diferentes costumbres navideñas del mundo, desarrollando habilidades sociales, artísticas, tecnológicas, lingüísticas y de trabajo en equipo.
1. Áreas integradas
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Ciencias Sociales / Geografía: Ubicación de los países, costumbres, tradiciones.
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Lengua y Literatura: Escritura de textos breves, exposiciones orales.
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Arte: Elaboración de manualidades y decoración inspirada en cada país.
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Tecnología / Informática: Creación de presentaciones, videos o murales digitales.
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Inglés u otros idiomas: Vocabulario navideño y frases básicas.
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Música: Aprendizaje de villancicos de distintos países.
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Matemáticas (opcional): Elaboración de gráficos comparativos (clima, distancias, etc.).
2. Organización del proyecto
Duración sugerida: 1–2 semanas
Modalidad: Trabajo en grupos (3–5 estudiantes)
Cada grupo escoge un país (España, México, EE.UU., Alemania, Italia, Japón, Colombia, Chile, Francia, Finlandia, etc.).
3. Actividades paso a paso
A. “Pasaporte Navideño” (Geografía + Sociales)
Cada estudiante recibe un “pasaporte”.
Los grupos investigan:
Dónde está ubicado su país.
Clima en diciembre.
Una tradición navideña principal.
B. “Historias que viajan” (Lengua + Expresión oral)
Cada grupo escribe un texto corto:
¿Cómo se celebra la Navidad en su país?
¿Qué comida típica hay?
¿Quién trae los regalos?
¿Qué hacen las familias?
Luego lo presentan como cuento, entrevista, pequeña obra teatral o programa de radio.
C. “Arte del Mundo” (Arte + Manualidades)
Elaboran una manualidad inspirada en su país:
España → un Belén en miniatura
México → una piñata pequeña
Japón → tarjetas kawaii navideñas
Finlandia → casitas de renos o paisajes nevados
Italia → figura de La Befana
Colombia → faroles del Día de las Velitas
Se hace una exposición tipo feria internacional.
D. “Exploradores Digitales” (Tecnología / Informática)
Cada grupo crea un recurso digital:
Presentación (PowerPoint/Canva)
Mural virtual (Padlet/Genially)
Infografía
Video corto
Incluyen imágenes, palabras en inglés y datos curiosos.
E. “Villancicos del Mundo” (Música)
Cada grupo aprende o escucha un villancico típico del país.
Ejemplos:
Alemania → “Stille Nacht”
EE.UU. → “Jingle Bells”
España → “Campana sobre campana”
Francia → “Petit Papa Noël”
Si quieren, lo cantan o lo acompañan con instrumentos simples (panderetas, maracas, etc.).
F. “Comparómetro Navideño” (Matemáticas + Ciencias Sociales)
Hacen un cuadro o gráfico comparando:
Día de apertura de regalos
Temperatura en diciembre
Comida típica
Quién trae los regalos
Costumbre más famosa
G. Gran cierre: “Feria Internacional de la Navidad”
Cada grupo monta un stand con:
Manualidad
Presentación digital
Música o villancico
Muestra de comida (opcional)
Explicación de sus costumbres
Los demás estudiantes van “viajando” entre países y sellando su Pasaporte Navideño.
4. Producto final
Los estudiantes entregan:
✔ Pasaporte navideño
✔ Presentación digital o mural
✔ Manualidad artística
✔ Texto corto o guion de exposición
✔ Gráfico comparativo
5. Evaluación (simple, para edades 10–15)
Investigación: ¿Encontraron información clara del país?
Creatividad: ¿Manualidad original?
Trabajo en equipo: ¿Colaboraron bien?
Uso de tecnología: ¿La presentación es clara y visual?
Expresión oral: ¿Explicaron bien su país en la feria?
